由于世界各国各学校的MBA各有特色，因此在课程设置上各院校亦有所不同。下面我们分别看看全球著名商学院的课程设置和我国MBA教育的学习内容。

牐犎球著名商学院MBA的课程设置

牐牬笾路治三个阶段：

牐牐ㄒ唬┥桃祷础（Business Fundamentals）

牐牐ǘ）理解环境（Understanding Context）

牐牐ㄈ）个性化发展（Individual Orientation）

牐牭谝唤锥危荷桃祷础

牐牨窘锥慰纬套胖赜诮淌谏桃档墓δ堋⒑诵脑则以及团队动力。主要有以下课程：

牐牎 管理行为（Managerial Behavior）

牐牳每纬躺婕白橹及组织管理中的人的行为的各方面。重点在于确定目标并进行组织、管理以确保目标的实现。

牐牎 管理组织（Managing Organizations）

牐牳每纬碳焓庸芾碇械娜说囊蛩亍

牐牎 应用统计（Applied Statistics）

牐牳每纬淌寡生们熟悉统计学的术语，理解数字的含义。重点在于让学生在真实的决策环境中运用统计学的有关知识。

牐牎 金融会计（Financial Accounting）

牐牳每纬讨荚诮袒嵫生如何分析财务报表以获取关于企业经营状况的信息。

牐牎 管理会计和控制（Management Accounting and Control）

牐牻淌谘生足够的知识及技能以分析管理会计报告。同时讨论管理会计中一些有争议的问题。

牐牎 价格和市场（Prices and Markets）

牐牻樯芪⒐劬济学理论及真实的商业运行环境。提供经济学的工具来分析消费者行为、生产理论及成本、定价政策等。

牐牎 营销管理一（Marketing Management I）

牐牸焓佑销所担任的主要功能，提供定量及定性分析。

牐牎 营销管理二（Marketing Management II）

牐犐钊肓私庥销策略的形成及实施。

牐牎 生产及运营管理（Production and Operations Management）

牐犙生将在本课程中学习各类运营环境及策略方面之间的联系。

牐牎 金融一（Finance I）

牐牻樯芙鹑诘幕本知识，重点在评估项目、企业战略及金融安全。

牐牎 金融二（Finance II）

牐犙习在决策领域中运用的金融方面的知识，例如红利政策、资本结构、合并及收购等。

牐牭诙阶段：理解环境

牐牭诙阶段以第一阶段课程为基础，阐述了管理中各功能领域之间的互相联结和相互依赖的关系。使学员们深刻理解公司运作所面临的激烈竞争和环境。主要课程如下：

牐牎 战略管理

牐牨究纬探樯芰似笠嫡铰缘淖槌杉捌溆τ玫挠泄馗拍睿让学员评估总经理在加强和保持公司良好运营方面所扮演的角色。通过运用在核心课程中学过的技能，本课程培养学员形成跨功能的全局的思维能力，以便在缺乏完整的及正确的信息的情况下仍能判断企业应采用何种战略。学员通过多方面的因素来分析公司战略，例如公司所处的行业和竞争环境，公司的内部能力和资源，它的价值观和公司文化。本课程的重点在于讨论促进企业战略在国际化大环境中实施的组织程序。

牐牎 经济分析

牐犖⒐劬济学分析与企业、消费者和政府行为相关的经济波动背后的规律。微观经济政策常运用于对短期问题例如商业周期、通货膨胀、失业及贸易失衡等，还有长期问题如增长和经济的探讨中。在理解全球经济构成及政策措施的联系的同时，本课程帮助学员们充分利用合适的经济政策，包括财政的，货币的及汇率的政策的技能。

牐牎 行业政策及国际竞争

牐牨究纬掏ü对比欧洲、日本和美国所实行的方法讨论国际贸易理论。该课程通过对增长和衰退的行业的研究，探讨国际贸易政策和公共、竞争及行业政策，以及这些政策对国际竞争的影响。

牐牎 国际政治分析

牐牨究纬淌寡г泵蔷弑阜治鲋饕地缘政治驱动力的能力，从而肩负起进行全球化管理的艰巨任务。它对决策过程、公共政策的种类和政策与商业之间的关系进行了对比。其重点在于美国、日本和西欧之间的关系。除此之外还有对亚洲新兴工业化国家、中欧及东欧的改革，伊斯兰复兴，拉美债务危机的延续还有亚洲危机深化的调查。

牐牭谌阶段：个性化发展

牐犝馐翘峁┦屎细鋈四勘甑难习经历的弹性制度。选修课程使学员们有机会通过学习一系列不同题目，不同水平的课程来满足个性化发展需求。学员们必须在一个学年内选修最少七门课程，约六十种选修课程备选。

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牐牎 财务控制

牐牎 亚洲商业

牐牎 经济与政治科学

牐牎 企业精神

牐牎 金融

牐牎 技术管理

牐牎 营销

牐牎 组织行为学

牐牎 战略学

牐牎 主题讨论